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教师专业成长中的高原现象及其对策
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摘要：
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教师专业成长中“高原现象”的成因及应对策略
教师专业成长
高原现象
成因
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文献信息
| 篇名 | 教师专业成长中的高原现象及其对策 | ||
| 来源期刊 | 师范教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 高原现象 职业信念 教育行动研究 知识结构 教育工作 教育学科 教育理论 高原期 自我发展 个体需要 | ||
| 年，卷（期） | sfjy_2003,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 7-8 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G451.1 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
五维指标
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研究主题发展历程
节点文献
高原现象
职业信念
教育行动研究
知识结构
教育工作
教育学科
教育理论
高原期
自我发展
个体需要
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
师范教育
主办单位：
江苏省教育委员会
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-5991
CN：
32-1100/G4
开本：
大16开
出版地：
南京市草场门石头城9号
邮发代号：
创刊时间：
1984
语种：
chi
出版文献量（篇）
2775
总下载数（次）
2
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