新课程下的学业成就评定：观念与方法

• 作者: 孟庆茂 张咏梅
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 学业成就评定 表现性评定 档案袋评定
• 年，卷（期）: 2003,（11）
• 所属期刊栏目: 教育评价与学生评价
• 页码范围: 34-37
• 页数: 4页
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

基础教育领域新课程方案的推出使当前的学业成就评定观念和方法面临着挑战.本文结合新课标对评价改革的要求,提出了教、学、评三位一体的评定观、多元化评定观与以个人发展为参照的评定观.并在此基础上,介绍了两种新的学业成就评定方法--表现性评定与档案袋评定.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟庆茂	北京师范大学心理学院	44	1149	21.0	33.0
2	张咏梅	北京师范大学心理学院	2	37	1.0	2.0