表现性评价：一种高级学习的评价方法

• 作者: 王小明
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 课程改革 课程标准 表现性评价
• 年，卷（期）: 2003,（11）
• 所属期刊栏目: 教育评价与学生评价
• 页码范围: 47-51
• 页数: 5页
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

表现性评价是对能力(或倾向)的行为表现进行直接评价的方法,是在教育理论与实践的呼唤之下出现的,它与传统的客观测验不是对立而是互补的关系.表现性评价有多种形式,在进行编制时,首先要明确所要评价的能力或倾向,而后再编制表现性任务,最后确立具体的评价方法.表现性评价对解决我国基础教育课程改革中遇到的评价问题不无启发和借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王小明	华东师范大学课程与教学研究所	123	2382	29.0	43.0