理解并实施研究性学习

• 作者: 谢吉麟
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: 理解 实施 研究性学习
• 年，卷（期）: 2004,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 21-22,41
• 页数: 3页
• 字数: 3191字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-3807.2004.12.008

摘要

基于对研究性学习涵义的理解,笔者从课堂教学方式的改革和课题研究论文与评价这2个方面进行了2学年的探究,摸索出切实可行且行之有效的一些做法,有利于在应试条件下推进研究性学习向纵深发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢吉麟		3	4	2.0	2.0