课程本体意义初探

• 作者: 岳刚德
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 课程本体意义 课程词源 知识预设 课程范式 课程、教学与学习
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 28-33
• 页数: 6页
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

本文从词源学出发探讨了课程由名词词性到动词词性的变化引发课程中不同知识预设及两种不同课程范式,在比较机械课程范式和有机课程范式的基础上,对课程、教学和学习三位一体的课程实践取向进行了理论分析,同时针对课程这一复杂领域对"课程的本质即知识"的教学观作出回应.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	岳刚德		5	101	4.0	5.0