日本中小学教学与评价一体化原则及其对我国的启示

• 作者: 张德伟
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 日本 课程改革 教学 评价 一体化
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 所属期刊栏目: 缅怀我国著名比较教育学家梁忠义教授专栏
• 页码范围: 29-33
• 页数: 5页
• 分类号: G53/57/313
• 语种: 中文

摘要

教学与评价一体化是日本新的中小学课程改革中提出的一项重要理念或原则,它具有丰富的内涵,即:1)评价是教学过程中一个重要组成部分和不可缺少的环节;2)教学与评价不可分离,评价伴随于整个教学的全过程;3)评价内在于学校、教师的教学过程之中;4)评价的直接目的是为了改善学校的教学,而其最终目的则是为了促进学生的成长.与日本类似,印度在其中小学课程改革中也提出了评价与教学过程相结合的思想.我国在新课程及其教学的改革中,有必要借鉴教学与评价一体化的理念或原则.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张德伟	东北师范大学国际与比较教育研究所	45	111	7.0	10.0