行动学习:面向信息化的教师专业发展策略

• 作者: 顾小清
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 信息化 教师专业发展 行动学习
• 年，卷（期）: 2005,（3）
• 所属期刊栏目: 教师专业发展
• 页码范围: 52-55
• 页数: 4页
• 分类号: G65
• 语种: 中文

摘要

面向信息化的教师专业发展涉及这样两个因素:面向信息化的教师专业知能内涵,以及发展面向信息化的专业知能的方法策略.本文中,作者首先界定面向信息化的教师专业知能是以实践性知识为基础的,在此基础上,提出实践性知识的最佳学习途径是持续的行动、反思和研究,并且以实践者共同体作为创造和学习实践性知识的基本保障.在上述前提下,作者设计了一个行动学习循环,将行动、反思和研究融于解决实际问题的过程中,以实践者共同体为基础,共享、传播和创造实践性知识,专业知能在这一行动的过程中得到发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾小清	华东师范大学教育科学学院	179	4436	31.0	64.0