在科学课中实施情感教学初探

• 作者: 朱利娜 樊琪
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 情感教学 科学素养 情感态度 科学课教学 教学过程 认知因素 积极作用 情感因素 教学目标 教学效果 中小学生 科学探究 科学知识 核心内容 科学情感 价值观 教师
• 年，卷（期）: jsjyyj_2005,（5）
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

情感教学，是指教师在教学过程中，在充分考虑认知因素的同时，充分发挥情感因素的积极作用，以完善教学目标，增强教学效果的教学。科学课旨在培养中小学生良好的科学素养，它包括：情感态度与价值观、科学知识和科学探究。其中“情感态度与价值观”是科学素养的核心内容。也就是说，科学课教学要实现的目标之一，是使学生形成良好的科学情感、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	樊琪	上海师范大学教科院	22	154	6.0	12.0
2	朱利娜	内蒙古科技大学教科院	1	0	0.0	0.0