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摘要:
关联主义不应与建构主义相混淆.乔治·西孟斯(George Siemens)提出了一种与21世纪的需求相一致的学习理论.该理论考虑了学习的趋势,学习技术与网络的使用,以及不断缩减的知识半衰期.该理论还综合了许多学习理论、社会结构与技术的相关元素,创建了一种强大的、用于数字时代学习的理论观.
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文献信息
篇名 关联主义:数字时代的一种学习理论
来源期刊 全球教育展望 学科 教育
关键词 关联主义 数字时代 学习理论
年,卷(期) 2005,(8) 所属期刊栏目 特约稿
研究方向 页码范围 9-13
页数 5页 分类号 G4
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 西蒙斯 1 180 1.0 1.0
2 李萍 1 180 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
关联主义
数字时代
学习理论
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
全球教育展望
月刊
1009-9670
31-1842/G4
16开
上海中山北路3663号
4-358
1972
chi
出版文献量(篇)
3871
总下载数(次)
27
总被引数(次)
66762
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