历史教育与法国的公民身份

• 作者: 伯纳·凡 陈新（校） 陈祖仁（译）
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 法国 公民身份 第三共和国 教学大纲 教学改革 历史教育 基础教育
• 年，卷（期）: 2005,（9）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G639.565

摘要

长期以来，历史教育对于法国青年一代公民身份的发展起着重要作用。通过这样的方式，同时结合地理教育，使历史教育已经成为法国学校教育不可缺少的一部分。从1880年到“光荣30年”，它让法国孩子们了解了法国。如今历史和地理仍然贯穿法国学校教育，但是它与第三共和国时期学校教育模式的公民意识的联系变得更加模糊，也没有得到有力的延续。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈新（校）	复旦大学历史系	4	0	0.0	0.0
2	陈祖仁（译）		1	0	0.0	0.0