初中《科学》教师培训模式新探

• 作者: 沈霞
• 来源期刊: 现代基础教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 《科学》课程 师训模式 综合——探究——创新
• 年，卷（期）: 2006,（5）
• 页码范围: 67-69
• 页数: 3页
• 分类号: G633.98

摘要

初中《科学》课程的实施迫切需求大量高水平的专职教师。以"综合——探究——创新"为核心的师资培训模式无疑是一种有效的尝试。实践表明,这一培训模式实现了由现有的分科式教师向综合式的科学教师的转变,取得了很好的师培效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈霞		1	0	0.0	0.0