走出新课程语文教学的误区

• 作者: 俞建江
• 来源期刊: 语文教学通讯（高中版）
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 所属期刊栏目: 聚焦课改
• 页码范围: 11
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

一、走出唯自主化倾向 新课程理念表明:在学生自主学习的过程中,学生的地位必须全面提升,教师的权威性必然有所下降,传统的师生关系全面瓦解.但尊重和提高学生的主体地位并不等于可以在教学过程中弱化教师的作用.新课程强调自主式学习,但如果将学生的主体地位绝对化,一味强调学习目标自己定、学习内容自己挑、学习方式自己选,结果只能使大多数学生特别是弱势学生无所适从,学生的自主学习就会变成学生主体的放任自流.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞建江		3	0	0.0	0.0