先学后教的尝试

• 作者: 顾燕
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 课前预习 学习习惯 课后复习 自主探究 合作交流 新课程 学生 教师
• 年，卷（期）: 2006,（10）
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

“课前预习、课后复习”这本该是学生逐渐养成的良好学习习惯，曾经备受教师的重视。然而近年来，在课改的大潮下，却鲜有人问津。究其原因，主要还是教师担心：课前预习了，那课堂上“探究”什么呢？难道新课程倡导的“自主探究、合作交流”与学生的课前预习相矛盾吗？

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1	顾燕		5	0	0.0	0.0