课堂中的数据收集与整理——人数版二年级上册“统计——以一代多”教学中的思考

• 作者: 李莉
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 统计数据 教学内容 二年级上册 数据收集 课堂 学生兴趣 《课程标准》
• 年，卷（期）: 2006,（11）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G712

摘要

《课程标准》指出：“教材无非是教学内容的一个范例，教师应用教材而不是教教材。”在认真研读了教材和教参，对比以前关于“统计——以一代多”教学成功或失败的案例后发现一个问题：无论是统计学生喜欢的小动物，还是为引起学生兴趣而统计学生喜欢的颜色、水果或特长等，由于教师课前无法知道学生的选择，所以就不能预测最后的统计数据。在一些失败的课上常出现这样的隋况：有些选项只有几个甚至没有学生选择，而其他的选项有超过一半或更多的学生选择。这样，教师在课堂上就会陷入一种尴尬的局面：在教学统计图的完成中，教师为自己或学生准备统计图“以一当二”的格子不够用了。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李莉		10	18	3.0	4.0