冉乃彦：小学生道德学习中教师的作用

• 来源期刊: 小学德育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 教师 道德学习 教育科学研究所 价值分析 道德需要 未成熟主体 学生道德
• 年，卷（期）: zxxdy_2007,（7）
• 页码范围: 5
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

北京教育科学研究所副研究员冉乃彦认为，小学生道德学习包括道德需要、价值分析、自我选择、道德实践、道德评价五个环节.教师必须整体把握五个环节之间的联系，就儿童的道德需要而言，教师要坚持发现、理懈和保护的态度；就价值分析而言，教师要根据小学生未成熟主体的特点，首先要保护他们开展价值分析的积极性，然后通过互动，提升他们分析的水平；