浅谈高中数学课堂教学中学生主体性的发挥

• 作者: 李勇燕
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 学生主体性 高中 传统课堂教学模式 百年历史 教学方式 教学理论 组织教学
• 年，卷（期）: jsjyyj_2007,（8）
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

课堂教学作为教学方式在我国已有近百年历史，建国后我国推崇凯洛夫的教学理论，即“组织教学、复习旧课、讲授新课、巩固新知、布置作业”的教学五环节，形成了比较稳定的传统课堂教学模式，其中“师本位”的理念占据主导地位，它至今仍然支配和影响着高中数学教师的教学，并成为高中数学课堂教学中难以转变的陋习。随着素质教育的深入实施，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李勇燕		2	0	0.0	0.0