《智能控制基础》双语教学实践与评价方法探索

• 作者: 师黎 李晓媛
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 工学
• 关键词: 双语教学 教学实践 教学效果 评价方法
• 年，卷（期）: 2007,（S1）
• 页码范围: 231-233
• 页数: 3页
• 分类号: TP273.5

摘要

本文首先以我校《智能控制基础》国家级精品课程双语教学实践为背景,针对双语教学进行了系统翔实的问卷调查,收集了丰富的调查数据。然后,运用国际先进的教育学方法,采用数理统计分析调查数据,从而发现双语教学的规律,分析存在的问题,并指导如何改进双语教学。本文在国内首次提出建立了双语教学的量化教学评价方法,这对提高双语教学水平,加强双语教学实践和改进教学效果评价都具有指导性意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	师黎	郑州大学电气工程学院	77	455	12.0	18.0
2	李晓媛	郑州大学电气工程学院	28	67	5.0	7.0