英语课堂教师话语的语用分析

• 作者: 樊旭梅
• 来源期刊: 教育理论与实践.学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 教师话语 语用分析
• 年，卷（期）: jyllysjxkb_2009,（4）
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G64

摘要

教师话语的质、量、有效性、可理解性及得体性决定英语课堂教学的成败。英语教师在进行语言教学时，应该从宏观入手抓住主要信息，再深入到微观的语言表达形式，侧重解决如何理解话语意义的问题，把语言教学的注意力引向语言的使用方面，注重培养学生的交际能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	樊旭梅	中北大学人文社会科学学院外语系	8	12	2.0	3.0