芬兰中小学教师职前培养制度的特点及启示——以赫尔辛基大学为例

• 作者: 何倩
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 芬兰 中小学教师 职前培养 赫尔辛基大学
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 所属期刊栏目: 教师教育与管理
• 页码范围: 45-49
• 页数: 5页
• 分类号: G451
• 语种: 中文

摘要

在芬兰,教师拥有较高的社会地位,并受到公众的广泛尊重和认同,而这与芬兰完善的教师职前培养制度有着密切的关系.芬兰教师教育在招生制度、课程设置、教师资格制度等方面都为芬兰培养优质的师资队伍提供了奠基作用,并体现了其独有的特色.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何倩	华中师范大学教育学院	7	9	2.0	3.0