中学化学教师实践性知识发展状况的调查及启示

• 作者: 朱永侃
• 来源期刊: 化学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 实践性知识 教师专业发展 教研方式 区域教研 课堂听课
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 46-49
• 分类号: G63
• 字数: 4916字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-3807.2010.07.017

摘要

提升教师的实践性知识并促成教师专业成长,是新课程背景下教研部门工作的重点和难点.采用问卷调查、课堂听课及听课后的访谈等研究方法,对中学化学教师教学实践性知识发展状况进行了调查和梳理分析,并以此为基础提出了基层区域教研工作的重点内容和一般思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱永侃	江苏海安县教育局教研室	2	5	2.0	2.0