科学教育要重视科学阅读

• 作者: 蔡铁权 陈丽华
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 科学教育 科学教学 科学学习 科学阅读
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 科学教育
• 页码范围: 73-78,91
• 分类号: G42
• 语种: 中文

摘要

阅读作为一种适应终身学习的基本技能和基本方法,在我国科学课堂中却常常被忽视.但在国外及我国台湾地区,融入科学阅读的科学教学日益受到重视,成为一股潮流.在科学教育中开展有效的科学阅读,有助于学生的科学学习,有利于学生科学本质观的发展及科学概念的掌握.而有效的科学阅读活动的开展,必须充分考虑读者、氛围和文本特征三种交互因素,并针对不同特点的阅读文本,辅之以适宜的科学阅读策略才能得以实现.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡铁权	浙江师范大学课程与教学研究所	82	805	16.0	25.0
2	陈丽华	浙江师范大学课程与教学研究所	8	155	5.0	8.0