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摘要:
义务教育阶段的教学质量问责既是一个值得关切的现实问题,也是开展有效教学研究的重要课题.本文从当前有效教学研究的不足出发,剖析了当前我国中小学教学质量问责的观念与机制,并揭示了一些亟待解决的问题.最后,立足教师的角度对如何应对这一挑战提出了一些想法.
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文献信息
篇名 教学质量问责:有效教学研究的重要课题
来源期刊 全球教育展望 学科 教育
关键词 教学质量问责 有效教学 教学责任
年,卷(期) 2010,(11) 所属期刊栏目 课程与教学
研究方向 页码范围 14-18
页数 分类号 G63
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘万海 渤海大学教育学院 53 151 7.0 11.0
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研究主题发展历程
节点文献
教学质量问责
有效教学
教学责任
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
全球教育展望
月刊
1009-9670
31-1842/G4
16开
上海中山北路3663号
4-358
1972
chi
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