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摘要:
评析课堂教学是艺术性极强的工作,对被评者而言是反思和提高的环节,对评析者而言是思考和借鉴的环节。在各种公开课、优质课后,往往会组织听课教师进行评析,由于各自的关注点与视角不同,对同一堂课的评价也有差异。下面就结合笔者从教的经历,根据新课程理念和教育教学理论,从高中历史课堂评析的视角谈一些思考与认识。
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文献信息
篇名 高中历史课堂若干关注点评析
来源期刊 中学历史教学参考 学科 教育
关键词 高中历史 历史课堂 教育教学理论 课堂教学 听课教师 课程理念 课堂评析 艺术性
年,卷(期) 2010,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 53-54
页数 2页 分类号 G633.51
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作者信息
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1 阮巧玲 19 15 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中历史
历史课堂
教育教学理论
课堂教学
听课教师
课程理念
课堂评析
艺术性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学历史教学参考
半月刊
1002-2198
61-1036/G4
16开
陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学
52-28 52-332
1972
chi
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11160
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70
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论文1v1指导