医学微生物学实验教学对医学生创新能力培养的研究

• 作者: 张永红 王永祥 羡鲜 蓝佳明 金玉怀 高志云
• 来源期刊: 山西医科大学学报(基础医学教育版)
• 学科: 医学
• 关键词: 医学微生物学 实验教学 教学改革
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 实验教学改革与实践
• 页码范围: 39-43
• 页数: 5页
• 分类号: R37|G642
• 字数: 4275字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1450.2010.01.016

摘要

创新教育是教学活动的核心,是高等医学院校实施素质教育的重点.实验教学在培养医学生创新意识方面有着得天独厚的优势.医学微生物学是与临床结合紧密,实践性很强的一门基础课.在医学微生物学实验教学中,我们采用了基础性验证性实验、综合性设计性实验、探索性创新性实验、开放性科研性实验四段式教学模式,探讨通过该实验教学方法培养医学生创新能力的效果.教学效果评价显示:四段式教学模式有效地激发了学生的学习兴趣、培养了学生独立思考的习惯、锻炼了学生的实践动手能力,其在培养学生创新思维、创新精神及创新能力方面亦起到了明显作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王永祥	河北医科大学病原生物学教研室	61	358	11.0	16.0
2	蓝佳明	河北医科大学病原生物学教研室	13	45	4.0	6.0
3	张永红	河北医科大学病原生物学教研室	29	164	8.0	12.0
4	金玉怀	河北医科大学病原生物学教研室	52	231	9.0	11.0
5	高志云	河北医科大学病原生物学教研室	16	88	5.0	9.0
6	羡鲜	河北医科大学病原生物学教研室	14	44	3.0	6.0