建构主义的数学教学——提高初中生主体参与的教学策略

• 作者: 陈健伟
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 初中数学 主体参与 教学策略
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G40-012

摘要

本文主要针对初中学生,在数学课堂教学中从四个方面提出提高学生主体参与的教学策略：（1）创设参与情境;（2）适当放慢教学步调,适时降低学习难度;（3）鼓励学生积极实践探索、答问质疑;（4）总结反思,综合评价.希望通过这些教学策略的实施,促使学生改变以往被动参与的现状,增强学生的主体意识及主动参与行为,提高其主体性的发展水平.

作者信息

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1	陈健伟		1	0	0.0	0.0