小学数学教学中引导学生自主学习之我见

• 作者: 苏青
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生自主学习 小学数学教学 引导 获取知识 新课程标准 发展为本 学习过程 学习活动
• 年，卷（期）: 2010,（16）
• 页码范围: 112
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

新课程标准的基本理念是＂以学生的发展为本＂,就是要让每名学生在学习过程中潜能得到充分的发展,为了实现这个目标,必须使学生通过有效的学习活动认识数学,理解数学,获取知识,掌握学习方法,自主学习是打开数学大门的金钥匙．因此，我们应该认真研究学生学习的心理过程和内部机制，合理运用学习策略最大限度地调动学生学习的积极性，鼓励学生对待问题敢想、敢问、敢说、敢做．让他们在数学王国里自由地探索，从发现中寻找快乐，主动获取知识，体会到数学的实用价值和“做”数学的乐趣．如何引导学生自主学习，变被动为主动呢？我觉得应该从以下几个方面着手：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏青		2	0	0.0	0.0