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走出"启发式教学"的认识误区
走出"启发式教学"的认识误区
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摘要：
一、历史教师对"启发式教学"的认识误区
误区之一:"启发式就是由老师提出问题,学生回答".历史教学过程中,常会看到一些历史老师自己提出问题,然后学生思考回答,从而进行"启发式教学".
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文献信息
| 篇名 | 走出"启发式教学"的认识误区 | ||
| 来源期刊 | 读写算（教育教学研究） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2010,（21） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 8-8 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G63 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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