普通高中校本教研与教师专业发展个案研究

• 作者: 尹钟祥 盖雁
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 普通高中 教师 校本教研 专业发展 个案研究
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 72-74
• 分类号: G15
• 字数: 5224字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2011.03.034

摘要

就学校工作环境而言,校本教研与教师专业发展是需要相互支撑、相互依托的对立统一体.从学校教育教学管理的视角切入开展研究,要确立促进学生发展的价值取向,将校本教研与教师专业发展融为一体,教研科研统筹兼顾,校长率先垂范,建立规章制度,纳入绩效考核,抵制学术腐败风气的干扰,搭建校内促进的平台,体现整体发展的观念,坚持以岗位在职提高为主.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	盖雁		10	5	1.0	2.0
2	尹钟祥		10	5	1.0	2.0