人文观下童话教学的思索

• 作者: 王黎
• 来源期刊: 教育研究与评论：小学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 人文 童话 目标 实施
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 43-46
• 页数: 4页
• 分类号: G620

摘要

童话是小学阶段中、低年段中常见的一种文学体裁，生动的情节中含义丰富而深刻。在童话学习的过程中。教师不仅应具备儿童的情怀，更应具有人文的关怀。在教学目标的设计中，注意情趣性、针对性、可行性。在目标实施过程中，提供自主对话的空间，领悟童话的精义，呵护纯真的童心。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王黎		4	1	1.0	1.0