同课异构说“知人论世”——对“知人论世”教学模式的反思

• 作者: 陈娜
• 来源期刊: 中学语文:下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 关键字知人论世 教学模式 《故都的秋》
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

＂知人论世＂是教师在讲解课文之前常用的教学步骤,但其中存在着较大的问题。本文以《故都的秋》的教学设计为例,分析将＂知人论世＂放在文本解读之前的危害,并有针对性地提出了改进措施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈娜		2	0	0.0	0.0