有效课堂教学探微

• 作者: 邓沫江
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 有效课堂教学 学生自主学习 学生装 有效教学 教师 时间 观摩 课时
• 年，卷（期）: 2011,（33）
• 所属期刊栏目: 教学探蹊
• 页码范围: 120-120
• 分类号: G424
• 字数: 1790字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.33.116

摘要

最近，笔者有机会观摩了众多教师的课，发现有些教师都在接连不断地犯同一个错误：教学新课时，不论学生懂没懂，教师总是统一讲解，并要求学生统一听，懂了的学生就只好乖乖地坐在教室里，装模作样地听。少数学生装不了，便偷偷地做自己喜欢的事情，如画画、做作业等，待老师提问时，便出现摸不着头脑的现象。教师这样占用学生自主学习的时间，无疑是在“迫害”学生。那么，怎样才能不浪费学生时间而进行有效教学呢？笔者从以下几个方面进行了有益的尝试。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓沫江		1	0	0.0	0.0