让探究式学习走进语文课堂——新课程语文教学浅谈

• 作者: 姜龙芳 徐承芹 李岩
• 来源期刊: 中学语文:下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 探究 学习方式 主体 潜能
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: G442

摘要

在语文课堂中，实施探究式学习，即凸现学生主体地位，让学生激活封存的记忆，唤醒沉睡的潜能，从而使其得到最大限度的发展。让探究式学习走进语文课堂，可以从“立足单篇课文，深入挖掘其思想内容”“对教学单元重组，进行比较式学习”“关注生活现象，体验探究乐趣”等七个方面来着手进行。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜龙芳		2	0	0.0	0.0
2	徐承芹		2	0	0.0	0.0
3	李岩		2	0	0.0	0.0