《学记》对教师专业化的现代启示

• 作者: 张拴云
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 《学记》 教师专业化 新课程改革
• 年，卷（期）: 2011,（20）
• 所属期刊栏目: 教师职业发展
• 页码范围: 27-28
• 分类号: G650
• 字数: 2732字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.20.018

摘要

新课程背景下,教师职业的专业化尤其凸显,文章从五个方面探寻了《学记》中教师专业化的足迹:学识、专业成长、教育机智、职业道德、人格魅力.希望我们能从中得到启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张拴云		8	9	2.0	3.0