构建快乐的数学课堂,提高智障学生的学习兴趣

• 作者: 张素梅
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 数学教育研究
• 页码范围: 140-141
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

爱因斯坦认为:"兴趣是最好的老师."任何人只有对学习有浓厚的兴趣,才可能取得更好的效果,智障儿童也不例外.在几年的的培智教学实践中,我们根据学生的认知特点和个体差异,不断地探索教学道路,在这过程中渐渐地发现他们普遍具有难以自我控制、易受暗示、逻辑思维差、注意力涣散、反应迟钝、情感体验不深刻、目的性不强等特点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张素梅		2	0	0.0	0.0