浅析如何优化初中生物课堂教学

• 来源期刊: 读写算：教育教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 生物课堂教学 中学生物 知识生成 初中 优化 学习态度 迁移能力 新课程改革
• 年，卷（期）: 2011,（24）
• 页码范围: 66-66
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文

摘要

中学生物教学要求教会学生有关生物学的基本知识和技能，学会对一些生物类型、结构机理和生理现象进行正确的认识和合理的解释，并能应用于对具体问题的研究和解答；还要培养学生科学的学习态度，积极的探究精神，以及较强的知识生成和迁移能力。在新课程改革的背景下，课堂教学的有效性是课堂教学追求的永恒主题，其目的在于促进学生的学习与发展，使每一位学生不断地获得新的知识和能力。然而，课堂教学的时间是有限的，要实现用较少的时间调动学生学习的积极性，促进学生对知识的主动构建，进行有效的课堂教学是解决问题的重要途径。下面结合本人的