中小学教师教学研究实践探索

• 作者: 孙磊
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学教师 教学研究 实践探索 科学探索活动 课题研究 自身素质 守旧心理 专业发展
• 年，卷（期）: 2011,（28）
• 所属期刊栏目: 教学探蹊
• 页码范围: 74-74
• 分类号: G635.12
• 字数: 1708字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.28.060

摘要

中小学教师教学研究是以课题研究为依托,以解决实际问题为主要目标进行的科学探索活动,是教师提高自身素质,促进教师由＂经验型＂向＂专家型＂＂学者型＂转变的主要途径。但现实中多数教师处于应付状态,其原因主要有：一是守旧心理作怪;二是不懂如何做教学研究。笔眷认为教学研究只要得法就能促进教师的专业发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙磊		15	5	1.0	2.0