利用“朴素理论”实施幼儿本真教育

• 作者: 薛秀华
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 朴素理论 本真教育 尊重儿童 幼儿 利用 认知理论 勤俭节约 自我建构
• 年，卷（期）: 2011,（31）
• 所属期刊栏目: 幼教·特教·职教
• 页码范围: 100-100
• 分类号: G410
• 字数: 1839字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.31.074

摘要

第一次接触“朴素理论”，以为是培养儿童勤俭节约的教育．细细品味．原来是一种承认儿童已有的对世界的认知理论。这种理论认为：儿童有着对世界的独特认识，每个儿童都有自己的“朴素理论”，而且随着自身经验的日趋丰富，会不断地发展变化。它强调概念间的相互关系．能对某一特定领域的经验产生预测和解释，以完善自我建构。结合新纲要的学习，在“了解儿童、尊重儿童”这些字眼面前，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛秀华		1	0	0.0	0.0