小学数学自主探究活动策略的探索

• 来源期刊: 读写算：教育教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 自主探究活动 小学数学 活动策略 创设问题情境 学习动机 学习活动 学习内容 认知冲突
• 年，卷（期）: 2011,（32）
• 所属期刊栏目: 数学教育研究
• 页码范围: 155-156
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

一、激发探究动机是自主探究活动的前提 学习动机的激发是学生进行自主探究活动的内在动力，它能有效地引发学生积极地参与到探究学习活动之中。巧设问题情境能有效地引发学生的探究动机。为此，教师可根据数学学习内容，利用数学的实际应用价值或利用新知与原有认知结构的认知冲突创设问题情境，把学生引入迫切希望探究的情境。