小组合作学习中存在的问题及对策

• 作者: 许世标
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 年，卷（期）: 2011,（66）
• 所属期刊栏目: 和谐教育研究
• 页码范围: 15
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着新一轮基础教育课程改革的逐步深入,课堂教学的组织形式也在悄然发生变化.原有的单一、被动的学习方式已被打破,出现了旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式,如自主学习、合作学习、探究学习等.其中,小组合作学习是新课程课堂教学中应用得最多的学习方式.它是一种以合作学习小组为基本形式,系统利用各因素之间的互动,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学组织形式.然而,目前课堂教学中的“小组合作学习”往往存在“注重形式,忽视实质,缺乏实效”的现象.主要问题表现在以下几个方面.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许世标		4	0	0.0	0.0