浅谈中班数学区活动的开展

• 作者: 黄莹
• 来源期刊: 启迪与智慧：教育
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿数学教育 发展思维能力 学区 中班 年龄特点 间接指导 空间关系 数量关系
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 页码范围: 37-37
• 页数: 1页
• 分类号: G613.4

摘要

幼儿数学教育是指幼儿在教师或成人的直接或间接指导下,通过他们自身的活动,对客观世界的数量关系以及空间关系（包括数、量、形、时、空等方面）进行感知、观察、操作、发现并主动探索的过程,也是幼儿发展思维能力的过程。不过,幼儿掌握数学知识也有客观的发生和发展规律不同年龄的幼儿由于他们的年龄特点,掌握思维的抽象概，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄莹		1	0	0.0	0.0