得体得法,避免俗套-例谈阅读教学设计的诗意手法(78)

• 作者: 余映潮
• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂阅读教学 教学设计 诗意 小说教学 小说作品 表现手法 章法 处理与利用 学生 文学欣赏
• 年，卷（期）: 2012,（32）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

得体得法四个字,说的是在课堂阅读教学之中,要上出得体的课、得法的课。我在评点一个小说教例时,曾表达过如下看法:一般而言,在小说作品的教学中,能够鲜明地表现出这是小说教学特点的内容是什么呢?是小说作品的表达手法、表现手法和章法结构特点。小说教学,不涉及手法,不涉及章法,于学生文学欣赏素养的提高,没有一点好处。小说教学,不涉及手法,不涉及章法,就教材处理与利用的角度而言,表现出来的是见什么教什么、见文解文,缺少对学生进行

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余映潮		213	177	7.0	11.0