病案教学法在病理学理论教学中的探索与评价

• 作者: 候绍章 常越 张建中 景丽 曹相玫 柳勇 胡尚平 董俭达 郭凤英 马轶
• 来源期刊: 南方医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 病案教学法 病理学 教学改革 实验教学
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 分类号: R-4

摘要

目的:探讨病案教学法在病理学理论教学中的应用效果。方法:在本校2004级选择前期基础课程成绩没有明显差异的中医班(传统教学法对照班)和中西医结合班(病案教学实验班),进行病理学理论课程病案教学法的尝试,并进行学生座谈、问卷调查和试卷分析三个方面的效果评价。结果:学生对病案教学模式有较大的兴趣。学生通过从病例中分析讨论问题、解决问题,从被动变为主动,有效激发了学习动机。实践证明病案教学培养了学生自信心,有助于提高学习效率、培养了分析问题、解决问题的能力。结论:病案教学模式有利于提高病理学教学效果,应该大力推广;相应保障体系的完善,教师和学生素质的提高是开展病案教学模式的的有力保障;病案分析为基础的教学不能完全取代传统的理论讲授。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马轶	宁夏医科大学病理教研室	9	13	2.0	3.0
2	胡尚平	宁夏医科大学病理教研室	5	8	2.0	2.0
3	常越	宁夏医科大学病理教研室	27	56	4.0	6.0
4	董俭达	宁夏医科大学病理教研室	11	19	2.0	3.0
5	郭凤英	宁夏医科大学病理教研室	48	142	7.0	9.0
6	景丽	宁夏医科大学病理教研室	66	164	7.0	8.0
7	柳勇	宁夏医科大学病理教研室	5	2	1.0	1.0
8	曹相玫	宁夏医科大学病理教研室	29	51	4.0	6.0
9	张建中	宁夏医科大学病理教研室	47	166	7.0	9.0
10	候绍章	宁夏医科大学病理教研室	1	0	0.0	0.0