遵循识字规律 优化识字教学

• 作者: 林淑玲
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 识字 优化 教学 认知规律 阅读 汉字 基础
• 年，卷（期）: xxywjxyd_2012,（3）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: TP391

摘要

“人生读书识字始。”汉字是人们阅读汉文最基本的客体。阅读过程的顺利进行，阅读理解的步步深人都是从认识汉字开始的。新课程在识字要求中提出了“多认少写”，阅读既以识字为基础，又与识字相生相进。因此，夯实识字这个阅读基础，突破阅读的难点，就必须遵循汉字的特点，遵循汉字的认知规律，从而优化识字过程，提高识字效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林淑玲		5	0	0.0	0.0