互文性视野中的文本解读

• 作者: 刘秀丽
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 文本解读 互文性 克里斯蒂娃 文本理论 女权主义 语文课堂 阅读教学 引导学生
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 课堂与教学
• 页码范围: 66-66
• 分类号: G633.33
• 字数: 1943字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.04.058

摘要

“互文性”是近年来兴起的一种新的文本理论。这一概念最早是由法国女权主义批评家朱利娅·克里斯蒂娃提出来的，这一理论的核心要素就是文本之间是互为影响的，这一理论被迅速地运用到当下的文本解读之中。那么，在语文课堂上，教师应该如何引导学生构建互文性阅读教学呢？根据自身的教学实践，我认为可以从以下几方面着手：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘秀丽		1	2	1.0	1.0