中学化学教科书中实验安全教育内容编排的思考

• 作者: 刘冰 毕华林
• 来源期刊: 化学教育
• 学科: 化学
• 关键词: 化学实验 安全教育 化学教科书 实验安全
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 课程与教材研讨
• 页码范围: 50-54
• 分类号: O6
• 字数: 6949字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-3807.2012.09.012

摘要

随着课程改革对化学探究实验的重视,实验安全教育的重要性日益显现.通过对我国现行3个版本义务教育初中化学课程标准实验教科书及美国初中主流化学教科书《化学反应》中的化学实验安全教育内容的比较研究,发现我国教科书中实验安全教育内容相对薄弱.建议以教科书为载体显化实验安全教育内容、教科书中增加实验安全标志、处理好安全教育与主动探究的关系,把安全作为实验评价指标,充分发挥评价的导向功能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘冰	鲁东大学化学与材料科学学院	29	165	7.0	12.0
2	毕华林	山东师范大学化学化工与材料科学学院	105	1760	25.0	38.0