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摘要:
语文教学不能简单地将文本根据表达方式分类,而是应按照体裁分类,通过讲解文本帮助学生形成正确赏析、评价文章的方法和思路.
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文献信息
篇名 体裁-构建有效课堂教学的抓手
来源期刊 语文教学通讯(初中)(B) 学科 教育
关键词 体裁分类 有效课堂教学 抓手 语文教学 文本 学生 文章
年,卷(期) 2012,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 64
页数 1页 分类号 G424
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵玉堂 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
体裁分类
有效课堂教学
抓手
语文教学
文本
学生
文章
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯(高中版)
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市迎泽西收投语文报信箱《语文教学通讯·高中刊》
chi
出版文献量(篇)
4835
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3
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3326
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