小学语文教师角色易位现象刍议

• 作者: 邢昌龙
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 教师角色 学习积极性 培养能力 易位 语文 小学 个性差异 教学过程
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 分类号: G451

摘要

《基础教育课程改革纲要》指出：教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个性差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邢昌龙		4	3	1.0	1.0