美术老师如何激发“学困生”快乐前行？

• 作者: 李剑峰
• 来源期刊: 启迪与智慧：教育
• 学科: 教育
• 关键词: “学困生” 美术老师 快乐 激发 美术学科 哑巴英语 同学 美术课
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 9-9
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6

摘要

“学困生”这个词语一般都是听主科老师常常提起，这个同学不会作文，那个同学解决问题困难比较多，还有某某同学是哑巴英语等等。其实在常识科的教学中也存在着很多的学困生，就拿我教的美术学科来说吧，有的学生上了几年的美术课，画个简单的图形都画不正，有的同学简单的调色就是学不会，诸如此类的学生也应该属于美术学科中的“学困生”了，那美术老师面对这样的学生是不理不睬、听之任之，还是想方设法浇灌这些弱势的幼苗呢？

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