浅谈音乐课堂教学的有效性

• 作者: 陈学妹
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐课堂教学 有效性 情境教学法 教学实践 教学过程 情绪色彩 目的地 教师
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 小学教研
• 页码范围: 106-106
• 页数: 1页
• 分类号: G633.951
• 字数: 1994字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.07.076

摘要

笔者根据近几年自己的音乐教学实践,作了一些关于如何提高音乐课堂的有效性思考,认为可以从以下几个方面着手进行：一、情境的有效性情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,激

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈学妹		5	3	1.0	1.0