提问：论郭初阳老师课堂实录《项链》的提问策略

• 作者: 林致锋 许少婷
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 提问 思维 有效性
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 你说我说
• 页码范围: 123-124
• 分类号: G632.0
• 字数: 2766字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2012.01.065

摘要

郭初阳老师《项链》一课有大量的提问，可是提问的效果并不是很理想。教师不能很好提问的主要原因是：教师希望学生关注的内容和提问中实际指向的内容不吻合，教师的提问没能激发学生进行思考，对学生的回答不能作出有效的判断并进一步指导，等等。针对这些情况，语文教师可以从如何使提问的问题更为明确、开放及如何对学生的回答作出有效的追问等方面入手来提高自己的课堂提问能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许少婷		5	2	1.0	1.0
2	林致锋		1	1	1.0	1.0